الموضوع: حائره بتدريس الخزف للمرحلة الابتدائية

لا تخاف من الموضوع ستجد ان الطلاب يحبون هذا الدرس فقد عليك ان تعطيهم الطينه المناسبه وشرح طريقه الحبال والشرائح او طريقه الضغط وسوف تجد نتائج باهرة بعد ان تعطيهم الوقت الكافي للممارسه صح ان هناك تعب على المدرس في احضار الخامات ولكن يجب ان تجد من يساعدك من الطلاب على الاقل لجمع ما يتبقى بعد الحصه وتحضيره للحصة التى يليها

أخواننا وأخواتنا الفنانين العظماء
تحية طيبة
قبل البدء فى عمل خزفى يجب علينا ضرب الطينة وذلك بهدف تفريغ الهواء الذى بداخلها
وطرق التشكيل إما بالحبال أو بالشرائح
وللابتدائى يحبذ العمل بالشرائح حتتى تتوالد خبراتهم
وفهمهم للطين
وفقكم الله
وشكرا لكم
والموضوعات تكون كذلك :
قاعدة ساخن على شكل ورقة شجر
آنية صغيرة
اليد الآدمية
الكرة
شكل طائر
علبة حلوى بغطاء
مقلمة لوضع الأقلام بها
علبة دبابيس
شكرا لكم على صبركم
وفقكم الله

سؤال مهم جدا

اتمنى الاجابه عليه

هل الطينه مناسبة لخصائص المتعلمين في المرحلة الإبتدائيه أو بالتحديد الصف الرابع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ خاصه ان هذه المرحلة تميز ببطء النمو

هل الطالبه تستطيع ان تشكل بالحبال الطينية وتستخدم الطينه في التشكيل؟؟

أليس من المفترض أن تتدرج بإستخدام الصلصال أو صب قوالب صغيره بالجبس ثم تنتقل في مرحلة متقدمه اخرى كالصف السادس إلى استخدام الطينه؟؟


؟؟؟؟؟

مشكورين ياخوان وجزاكم الله خيرا

الله يعطيكم العافية
ما قصرتو

جزيتم خيرا درس رائع والله واشكر كل المدبعين والمبدعات

وياليت نستفيد منكم يــــــــــاعمالقة الفن

لان انا مدرسة فنية مبتدئية


بس المشكلة من يتقن هذا الدرس ويصل الى طريقة ممتازة فى الاخراج الفني للعمل

وفقكم الله لمايبحة ويرضاة

الف
شكرا اخوي على هالخدمه اللهم اجعلها في موازين حسناته

السلام عليكم
لو سمحتوالى عايزه اعرف ازى نجمل فناء المدرسه خصوصا الجدران بتعتها

شكرا للفائدة فعلا تعلمت كثير من المواضيع والطرق المطروحة
ولكن عندي سؤال مهم
هل مسموح عمل امثلة امام الطلاب عن اواني الفخار وطرق العمل
لانه حسب المادة التي تعلمناها بان ذلك يعطل على التفكير الابداعي لدى الطالب
ما رايكم ؟
اذا امكن ان تكون المعلومات مسنوده الى مصدر , بصراحة حاولت اقناع المدرس بانه ممكن ارشاد الطالب لكن كان جوابه بلا وبشكل قاطع . افيدوني يا اساتذه

يعطيك العاافيه اخوي ابو زهره ونصير

بس معليج حبيت فكره حلوه سهله وبسيطه للمرحله الاولى الابتدائيه
مثلا تعليمهم مهاره معينه لتحقيق الهدف باستخام الفن
مثل الهدف ان يتعرف الطالب على الالوان الاساسيه او الحرف أ او الاعداد من 1 الى 3او الاشكال الهندسيه المربع والمثلث

انا حابه تعطوني فكره اعملها اما بالصلصال او الرسم

لتحقيق هذه الهدف عن طريق الفن

اتمنى المساعده

ما شاء الله .. ما قصرتوا جميع .... استفدت كثيييير تسلم اياديكم اللي خطت هنا

الموضوع : عمل وردة بطريقة الشرائح
الأدوات والخامات : الصلصال - صحن ماء – اسفنج _كيس نيلون _الوان مائية _ماصة اوعصاة رفيعة _ جونتى بلاستك
الوسائل التعليمية : نموذج لوردة صناعية
الأهداف

الهدف المعرفي : أن تعرف الطالبة انواع طرق التشكيل بالصلصال.
الهدف المهاري : أن تشكل الطالبة وردة بطريقة الحبال خلال حصتين .
الهدف الوجداني : أن تقدر الطالبة قيمة العمل اليدوي وتنمية والمحافظة على نظافة المكان

مقدمة الدرس $
:تنقسم الطينات الخذفية الى نوعين هم ( طبيعيمثل الصلصال و صناعي )وتحتلف طرق تشكيل الخزف باختلاق نوع العمل، فهناك طرق متنوعة مثل ( التفريغ _الشرائح _ التشكيل بالضغط – الحبال......) وموضوع اليوم التشكيل بطريقة الشرائح
عرض الدرس $
1 : تقوم الطالبة برسم وردة بلدى
2 : تأخذ الطالبة قطعة من الصلصال وتعجنها باللون المناسب حتى تصبح كلها لون واحد وتقطعها الى كورصغيرة مثل المصاقيل الصغيرة مرة ونصف وعددها سته
3 : تقوم الطالبة بالضغط على العجينة وفردها على الكيس النيلون على هيئة شرائح مستطيلة وعددها ستة
4 : تقوم الطالبة باخذ شريحة ( 1 ) وبرمها حتى تصبح ملفوفة وباقى الشرائح يتم جعل حافتها دائرية وحعلها مثل الملعقة من الامام
5 : يتم تركيب الشرائح التي قامت بفردها وعددها ( 5 ) فوق بعضها وتلصق بالضغط والماء وتركب شريحة فوق شريحة ويتم تجميعها على الماصة او العصاة وتترك حتى تجف ويمكن ان نضيف بعض الالوان لطوش خفيفة للاننا فى البداية قمنا بتلوينها

التقييم $
تجمع جميع الاعمال ويتم تقييمها وتحديد المراكز الاولى ومكافئتهم